初中物理 滑轮 要点
对比学习定滑轮、动滑轮、滑轮组的概念、实质及用途，在此基础上学会组装简单的滑轮组的办法：若要改变力的方向，n段绳子需要用n个滑轮;只省力，不改变力的方向，n段绳子需要(n|1)滑轮;定滑轮和动滑轮的个数最多相差1个;接线办法：奇数根绳子从动滑轮开始接线，偶数根绳子从定滑轮开始接线。
容易见到考法
本要点多以选择题、画图题的形式来考查滑轮的绕线方法。常识的困难程度不大，只须理解以上常识，就能轻松解答!
误区提醒
段数的确定可以采取在动、定滑轮间画一条水平直线，数绳子和直线交点的办法，因为绕过定滑轮的绳子的自由端没连接重物，此段绳子不计在n数之内。
初中物理 滑轮典型例题
题目
如图所示，用四个滑轮组分别提起重力为G的物体。假如不计摩擦和动滑轮的重力，那样拉绳子的四个力F1、F2、F3、F4的大小分别是( )
A. G/2、G/3、G/4、G/3 B. G/3、G/3、G/4、G/4
C. G/2、G/2、G/3、G/3 D. G/2、G/2、G/4、G/2
答案
分析：
此题的重点是正确剖析由几段绳子承担重物。因为绳子自由端没连接重物，则仅需数出与动滑轮(包含滑轮框)接触的绳子段数即可确定n。在本题中甲图承担重物的绳子段数为2，乙图承担重物的绳子段数为3，丙图承担重物的绳子段数为4，丁图承担重物的绳子段数为3。
答案：正确选项为A 。
题目
如图，体重500N的人，要将G=700N的吊篮匀速吊起，不计滑轮、绳重及摩擦。如图，人站在吊篮中至少要用|||||||N的力拉绳。
答案
此题的重点是正确剖析由几段绳子承担重物。因为绳子自由端没连接重物，则仅需数出与动滑轮(包含滑轮框)接触的绳子段数即可确定n。在本题中甲图承担重物的绳子段数为2，乙图承担重物的绳子段数为3，丙图承担重物的绳子段数为4，丁图承担重物的绳子段数为3。
答案：正确选项为A 。
本题考试知识点
滑轮组实质及用途
分析过程
取动滑轮、吊篮和人整体为研究对象剖析受力如图(有三股绳子向上拉着动滑轮、吊篮和人整体)。因为匀速吊起有
3F=G人+G篮，F=400N。